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第三，“点与面”的关系。实现共同富裕无疑需要发挥核心城市的辐射带动作用，这就对“点与面”的区域关系提出了要求。多年实践表明，以单个行政区域作为区域协调发展战略空间载体的效果极低，往往会阻碍区域一体化和区域共同富裕程度的提高。新时代以来，随着区域协调发展理念的深入人心，我国区域协调发展战略逐渐确定了以城市群和都市圈为主要载体的发展思路，这就为实现共同富裕提供了坚实支撑。在这种情形下，处理好“点与面”的区域关系，应发挥区域发展规划的引导性和约束性，从区域发展布局层面就开始推动跨行政区域一体化和共享发展。同时，根据不同地区尤其是相邻地区之间实现交通一体化、产业统筹布局、公共产品均等化等发展目标，通过制订科学合理的一体化发展方案，真正发挥超大规模市场优势，从而让所有地区能够分享更大的发展成果。菲律宾大学有几个校区
菲律宾大学有几个校区北京市人力资源和社会保障局表示，下一步，将认真做好博士后创新创业大赛“下篇文章”，及时兑现参赛政策红利，支持优质项目落地转化，切实把博士后工作做大做强，发挥好这支极具创新创业活力和发展潜力的生力军的作用。同时，还将在政策引导、资金投入、市场开拓、人才引进等方面进一步集聚资源，进一步创新体制机制，有效提升博士后工作质量效益，不断完善服务保障工作，促进博士后事业创新发展。(完)菲律宾大学有几个校区
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十年来，浙江也搭建起了民心相融的桥梁。该省打造了“丝绸之路周”“和合文化全球论坛”、良渚论坛等品牌活动，推动宋韵文化、良渚文化等浙江文化走向“一带一路”。扎实推进教育交流合作，累计在26个共建国家设立35家“丝路学院”和3所“鲁班工坊”。深度参与国际公共卫生合作，通过“光明行”、对口医院合作、中医药“走出去”等品牌项目，累计派出援外医疗队员261人次，服务当地民众150余万人次，建立4家中医药海外中心。《菲律宾大学有几个校区》
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